课程关键词：慧读国际 英语思维 北京少儿英语

儿子长得很秀气，行为和长相差不多，谨慎着很少做冒险的事情。在三岁半入园给老师的信中，我也是和老师说他是个比较谨慎的孩子，其实当时脑子里闪过“勇敢”两字，但是，总感觉简单地用“勇敢”或者“不勇敢”来概括儿子当时的状态还是不够恰当。

基本上，从儿子两岁开始，很多个星期天我们会往附近的植物园跑，那里有个封闭滑梯，很多同龄的孩子都会很自然地钻进去往下滑。而我家孩子一开始就很抗拒，每次爬到口子那便开始犹豫、磨蹭，不敢下来。

爸爸很心急，觉得男子汉怎么可以这样呢，催促着儿子往下滑。可是越这样，孩子却反而越犹豫，竟着急地哭了起来。

看着父子俩较劲，我选择理解孩子，也许他的内心还没准备好，这不是简单的一句鼓励就可以帮助完成的。于是，抱儿子下来，下次来再试吧。毕竟来植物园只是为了玩耍和开心，并不是为了考核什么！

再往后的几次，儿子依旧如故，每次爬到顶端了，就迈不出小脚。

有一次，我问：“为什么不下来呢？”他回答：“是因为里面很黑。”

于是，灵机一动：“好吧，那妈妈把手机的灯打开，在出口照着等你好吗？”儿子开心地点点头。

那一次，他成功了，并且在以后许多时间里他都要妈妈打开手机照明。其实，就那么一点灯光哪能把封闭滑梯照亮呢！孩子不过是个图个心安罢了！就好比是个灯塔，指引着在海上航行的人。

在读《追风筝的人》时，看到了这样一段话：“我记得开学那天，同学们挤在一起 ，比较各自的战伤。伤口很痛 ，几个星期都好不了，但我毫不在意 。我们的冬天总是那样匆匆来了又走 ，伤疤提醒我们怀念那个最令人喜爱的季节。”

想想孩子小时候，总是被看得太紧，少有犯错误的机会。遇到一个台阶，身后的爷爷奶奶会提醒：“宝贝小心有台阶！”遇到危险一点的高度，身后的爸爸妈妈会提醒：“宝宝小心，危险！”孩子连摔跤的机会都鲜有。

但是，当孩子慢慢长大，却又要求他勇敢地去探索、去攀爬，去面对失败和痛苦的经历，这是何等的矛盾呀！

宁愿孩子自己先摔跤，我再提供安慰。

慢慢的儿子可以从很陡的坡自如地骑着三轮车俯冲下去。有一次，他竟一时贪吃，松开把手，边下坡边吃东西，结果摔了个四脚朝天，等我发现的时候已经是一胸口的泥巴。

当下，看着孩子哭泣的脸，真是想笑，因为他那样伤心，而我却在心里庆幸：总算是好好摔过一跤了！

后来，每次他摔跤就会学我故作镇定地说：是好事，我又长大了！于是身上陆续的出现了学滑板的擦破皮和一些粗心大意的磕碰。

相信孩子的胆量不是一蹴而就的，就是在这样不断的探索和信任中增长的，让他去做些看似有点危险的事情吧！

前不久，一家人去水上乐园嗨皮。

一开始玩水上滑梯，孩子依旧有点顾虑，每次都要爸爸、妈妈依次滑下去，他才肯最后一个下去。

于是，就这样一家人排着队，从难度最低的滑梯开始玩。

玩到最后，我不禁想问：这还是以前那个谨慎的，需要妈妈用手机光做灯塔才肯从封闭滑梯滑下来的儿子吗？接近十米高的橙色滑梯，竟然能淡定地挪动着小屁股滑下来了！

也许，只能说是父母的期望超过了他的成长速度。当他对一件事没有足够掌控感时，他是没法胆大的。而这次，水上乐园之旅，首先他的浮力衣给了他足够的安全感，然后慢慢尝试后的勇气，更是给他带来了满满的自信！

对孩子而言，是否勇敢并没有好坏之说。危害最大的怕是家长面对这个问题的态度。或者片面夸大勇敢的正面形象，急功近利。或者束其手脚却又盼其洒脱自在的矛盾心理，两者皆不可取。

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