课程关键词：慧读国际 英语思维 北京少儿英语

在一次自然体验营出发前，我们在公路边的一小片空地上集合，早到的几个小孩子就在空地上玩儿。那是一个早春的清晨，空地在一处破败的工厂前，地上是厚厚的尘土。我们一群大人看着孩子在这几乎毫无美感的地方荒废春光，颇有些不甘，扯过一个跑得起劲儿的小女孩问：“你觉得这里好不好？”
小女孩不假思索的答道：“好！”
“喜不喜欢？”
“喜欢！”

说完又跑了。我们有些愕然，好奇的过去看，只见小丫头们手捧土、石块和枯枝落叶，使劲儿往一块儿堆。
我们问：“你们在做什么？”
“做蛋糕！”回答的孩子连头都不抬，专心的往“蛋糕”上撒着树叶。
我们相视而笑，接着又都有点悲哀。喜的是看到孩子在户外的自在、快乐，对自然与生俱来的亲近。悲的是她们显然很久没有到真正的自然中去了，甚至很少有可以自由玩耍的户外空间，才会待在这么个“破地儿”都开心成这样。

果不其然，当孩子们到达目的地，见到了果园、草地、池塘、群山，一个个兴奋得像挣脱了套子的野兔，只“嗖”的一下子，就都不见了。
直到现在，每每看到孩子们一下车，就欢呼着奔向野地，叫都叫不回，这种有悲有喜的感觉就会浮上心头。

为了更好的培育我们的小孩，我国的学校环境设计和教室布置都搞得越来越生动和多样化，老师们也在注重培养小孩的自理能力、动手能力……

我们的孩子非常安全地在一个四方围墙和铁栅栏建设起的校园里，接受德智体的熏陶。但我们的孩子依然是被困在盒子一样的有限空间里，而没有一个敞开的自然空间去玩耍。

我深信，为人父母，所有的家长都希望自己的孩子可以更多地与大自然接触，不是吗？

周六上午，我打算带女儿去野外去活动一下。到卖渔具的店铺买了鱼钩。鱼竿每根最便宜的也在三五十元，女儿还未到六岁，没必要浪费这钱。

和女儿盘腿坐在地板上，我指挥她拿缝衣服的丝线来，指挥她把写完的圆珠笔芯用小刀从中间剪开，分别绑在鱼竿的两头，指挥她把矿泉水的蓝色瓶盖钻个洞系在线头的三分之一处，把海绵用透明胶固定在鱼竿的中间，然后，把鱼钩绑在鱼竿上。

半个小时后，两根漂亮的鱼竿就做好了。女儿欣喜尖叫，我窃笑，那鱼竿，是路边地里长着的竹子，翠绿的，不仅漂亮还有韧性，自制的鱼竿一点不比出售的差。

拿了长长的水果刀到垃圾堆里东挖西掘，终于找到几条可怜的蚯蚓，用小瓶子装好，带上帽子，拿个小桶迅速骑上摩托车驶往河边。

女儿雀跃着跳下水，脱了衣服嬉戏。我把蚯蚓掐断用鱼钩挂住抛入河里，只看那矿泉水的蓝色瓶盖和牛奶吸管做成的浮子在河面上漂着。

突然浮子动了，我叫女儿往岸上扯鱼竿，一条小拇指大小的鱼儿在阳光下蹦着跳着，她高兴地跟鱼儿说话：“小宝贝，我带你去我家玩行吗?我们交朋友好不好?”也难怪，现在的孩子都是独生子女，哪有我们小时候那股热闹劲啊。

此后几天，女儿做完作业就去看鱼儿，看电视的空隙也不忘去给鱼儿说几句悄悄话。一反往日的沉默，在学校也活泼开朗起来，上课积极回答老师的问题，下课主动给小朋友打招呼，我想这也许是鱼儿带给她的变化吧。